Отчет  о прошедшем 3 марта 2022г  анкетировании в 6 классе

«Оценка уровня школьной мотивации».

Цель методики – определение школьной мотивации. Проверка уровня школьной мотивации учащихся проводится по анкете Н.Г. Лускановой , состоящей из 10 вопросов, наилучшим образом отражающих отношение детей к школе и учебному процессу, эмоциональное реагирование на школьную ситуацию.

Интерпретация результатов

1.     55 % анкетированных -20-24 балла – (высокий уровень) хорошая школьная мотивация. Подобные показатели имеют большинство учащихся -, успешно справляющихся с учебной деятельностью. Подобный уровень мотивации является средней нормой.

2.     36 % - 15 – 19 баллов – (средний уровень) положительное отношение к школе, но школа привлекает больше внеучебными сторонами. Такие дети достаточно благополучно чувствуют себя в школе, однако чаще ходят в школу, чтобы общаться с друзьями, с учителем. Им нравится ощущать себя учениками, иметь красивый портфель, ручки, тетради. Познавательные мотивы у них сформированы в меньшей степени и учебный процесс их мало привлекает.

3.     9 %- 10 – 14 баллов – (низкий уровень) низкая школьная мотивация. Подобные школьники посещают школу неохотно, предпочитают пропускать занятия. На уроках часто занимаются посторонними делами, играми. Испытывают серьезные затруднения в учебной деятельности. Находятся в состоянии неустойчивой адаптации к школе.

 Провел  соц. педагог  Батыров А.П.

Дата проведения 03.03.2022 г.