Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности, в том числе в отношении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
Материально- техническая база школы включает учебные классы, актовый зал, библиотеку, также школа имеет открытые спортивные площадку для игры в футбол, воркаут площадку и зону отдыха.
Объекты для проведения практических занятий
В школе имеется кабинет технологии для девочек. Практические занятия проводятся в кабинетах : информатики, биологии, ИЗО.
Созданы условия для формирования военно-патриотических качеств личности.
Занятия с подростками по повышению интереса к военной службе проходят в кабинете Комплексной безопасности (ОБЖ) и допризывной военной подготовки, на площадке по строевой подготовке.
Библиотека
В школе имеется библиотека.
Библиотека расположена
в корпусе школы. Помещение – 1 кабинет. В помещении библиотеки находится книгохранилище
для учебного фонда. Библиотека оснащена необходимой мебелью. Фонд библиотеки
включает в совокупность печатные издания и разнообразные информационные и
технические средства.
Фонд библиотеки укомплектован научно-популярной, справочной, художественной литературой, периодическими изданиями с учетом современных требований учебно-воспитательного процесса, а также учебниками и учебными пособиями, методической литературой для педагогических работников. Помимо традиционного (бумажного) книжного фонда и фонда периодических изданий, школьная библиотека располагает новыми (цифровыми) образовательными ресурсами: электронными учебниками. Ежегодно проводится подписка на периодические издания по различным направлениям образовательной деятельности.
Объекты спорта
Условия для занятий физкультурой и спортом.
Для
занятий спортивно-оздоровительной направленности имеется спортивная площадка, и укомплектованный необходимым оборудованием спортзал. Также имеется воркаут площадка с различными спортивными сооружениями.
Средства обучения и воспитания
Средства обучения и воспитания.
Средство обучения– разнообразнейшие материалы и «орудие» учебного
процесса, благодаря использованию которых более успешно и
рационально можно достигнуть поставленной цели обучения.
Главное дидактическое назначение средств обучения – ускорить процесс
усвоения учебного материала, т.е. приблизить учебный процесс к наиболее
эффективным характеристикам.
Выделяют 2 группы средств обучения:
а) средства, как источник информации;
б) средства, как инструмент усвоения учебного материала.
Все средства обучения делятся на: материальные и идеальные. К
материальным средствам относятся учебники, учебные пособия, дидактический
материал, тестовый материал, средство наглядности, ТСО (технические средства
обучения), лабораторное оборудование.
В качестве идеальных средств выступают общепринятые системы знаковых языков
(речь), письмо (письменная речь), системы условных обозначений различных наук,
средства наглядности, учебные компьютерные программы, методы и формы
организации учебной деятельности и системы требований к обучению.
Обучение становится эффективным в том случае, если материальные и идеальные
средства обучения взаимосвязаны и дополняют друг друга.
|
Идеальные средства
обучения |
Материальные средства
обучения |
|
1 уровень – на уроке: |
|
|
Произведения
искусства, другие достижения культуры (живопись, музыка, литература),
средства наглядности (чертежи, рисунки, схемы), учебные компьютерные
программы по теме урока, системы знаков, формы организации учебной
деятельности на уроке. |
Отдельные тексты из
учебника, задания, упражнения и задачи для решения учащимися тестовых
материалов, лабораторное оборудование, ТСО. |
|
2 уровень – учебный предмет: |
|
|
Системы условных
обозначений различных дисциплин, учебные компьютерные программы охватывающие
весь курс обучения предмета, развивающая среда для накопления навыков по
данному предмету. |
Учебники и учебные
пособия, дидактические материалы, методические разработки (рекомендации по
предмету). |
|
3 уровень – весь процесс обучения: |
|
|
Система обучения,
методы обучения, система общешкольных требований. |
Кабинеты для обучения,
библиотека, столовая, помещение для администрации и педагогов, краеведческий
музей |
Средства
воспитания
Деятельность
школы, состояние и уровень её работы сегодня определяется тем, что она является
главным фактором жизнеспособности, сохранения и развития, одним из культурных и
духовных центров.
Воспитательная
работа в школе ориентирована на совершенствование
воспитательного
процесса, направленного на развитие личности ребёнка. Личностно-ориентированное
обучение и воспитание играет важную роль в системе образования. Современное
образование должно быть направлено на развитие личности человека, раскрытие его
возможностей, талантов, становление самосознания, самореализации.
Развитее
ученика как личности (его социализация) идёт не только путём овладения им
нормативной деятельностью, но и через постоянное обогащение, преобразование
субъектного опыта, как важного источника собственного развития.
Использование
личностно – ориентированных технологий позволяет поставить в центр всей
школьной воспитательной системы личность ребёнка, обеспечить комфортные,
бесконфликтные и безопасные условия её развития, реализовать её природные
потенциалы. Технологии личностной ориентации позволяют найти методы и средства
обучения и воспитания, соответствующие индивидуальным особенностям каждого
ребёнка,
перестроить содержание образования, противопоставить авторитарному подходу к
детям – атмосферу любви, заботы, сотрудничества, создают условия для творчества
и самоактуализации личности.
Цель воспитательной работы
Создание
условий для развития социально - адаптивной, конкурентоспособной личности; личности
духовно развитой, обладающей качествами гражданина-патриота, творческой, нравственно
и физически здоровой, способной на сознательный выбор жизненной позиции, на
самостоятельную выработку идей, умеющей ориентироваться в современных
социокультурных
условиях.
Задачи
1.
Гуманизация воспитательного процесса, выражающаяся в создании условий для
интеллектуального, спортивно-оздоровительного и культурно-эстетического
развития на основе свободы выбора учащимися траектории своего развития.
2.
Поддержание и укрепление школьных традиций, способствующих созданию
общешкольного коллектива, воспитанию гражданской позиции и патриотических
чувств, развитию толерантных отношений среди коллектива учащихся.
3.
Развитие органов ученического самоуправления.
4.
Совершенствование методического мастерства классных руководителей, овладение
диагностикой как средством для улучшения учебно-воспитательной работы, как
инструмент.
5.
Развитие преемственности воспитательной работы начального, среднего и старшего
звена через систему совместных мероприятий.
Для
выполнения этих задач в школе созданы внутренние и внешние условия
Внутренние условия:
ученическое самоуправление (Совет школы);
система работы классных руководителей, эффективность деятельности ШМО классных
руководителей;
социально-педагогическое сопровождение;
построение образовательного пространства на основе интеграции обучения,
развития и воспитания с приоритетом последнего (предметные декады);
сохранение системы дополнительного образования (спортивные секции, кружки,
клубы);
система традиций школы;
налажено тесное взаимодействие с родителями через систему традиционных школьных
мероприятий;
создан сайт школы, который регулярно пополняется
К внешним условиям
мы относим сотрудничество с социокультурными,
образовательными
и спортивными учреждениями села, района, в рамках которого учащиеся школы
приобретают опыт взаимодействия с другими микросоциумами, обогащая тем самым
свой внутренний мир, приобретая навыки коммуникации, определяя свое место в
окружающем мире. В современных условиях без социально-педагогического
партнерства субъекты образовательного процесса не способны обеспечить
полноценное
духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся. Для решения этой общенациональной задачи необходимо выстраивать педагогически целесообразные партнёрские отношения с другими субъектами социализации: семьёй, общественными организациями, учреждениями дополнительного образования, культуры и спорта.
Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям
Школа имеет выход в сеть Интернет со скоростью до 14Мб/с. К сети Интернет подключены все административные ПК, учительский ПК , через Wi-Fi роутеры организована беспрводная связь, позволяющая выходить в сеть Интернет с ПК и телефонов.
Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся
На основании федерального закона РФ "Об образовании в Российской Федерации" доступ обучающихся к электронным образовательным ресурсам осуществляется на основе контентной фильтрации, что предотвращает получение школьниками информации необразовательного характера.
Перечень электронных образовательных ресурсов, к которым учающиеся имеют неограниченный доступ:
Портал школьных пособий.- http://11klasov.ru
Сайт Учебник-скачать-бесплатно.ком - учебники и рабочие тетради pdf - http://uchebnik-skachatj-besplatno.com
Электронные приложения к учебникам доступны для скачивания "Просвещение" - http://www.school-russia.prosv.ru/info.aspx?ob_no=43907
Все Учебники для 8 класса ФГОС -http://11klasov.ru/8-klass/
Федеральный портал «Российское образование»
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
Единое окно доступа к образовательным ресурсам
Образовательные ресурсы Интернета
Биология.http://www.alleng.ru/edu/bio1.htm
http://www.abitu.ru/start/about.esp(программа «Юниор – старт в науку»);
http://www.step-into-the-future.ru/(программа «Шаг в будущее);
http://www.iteach.ru(программа Intel – «Обучение для будущего»);
http://rsr-olymp.ru/- официальный сайт Всероссийских олимпиад школьников (нормативные документы, дистанционные олимпиады, анализ результатов и рекомендации);
http://www.chem.msu.su/rus/olimp- задачи химических олимпиад. Международные олимпиады, Менделеевская олимпиада, Химико-математические олимпиады, Всероссийские олимпиады школьников по химии. Материалы 1997-2004г;
http://olympiads.mccme.ru/turlom/– Ежегодный Турнир имени Ломоносова (творческая олимпиада для школьников, конкурсы, семинары;
http://www.redu.ru/– Цент развития исследовательской деятельности учащихся (подготовка исследовательских проектов, методические рекомендации для учителя, конкурсы, мероприятия для школьниковon-line);
http://chemistry-chemists.com/– «Химия и Химики» - форум журнала (эксперименты по химии, практическая химия, проблемы науки и образования,Сборники задач для подготовки к олимпиадам по химии);
Сайт Федерального Государственного Образовательного Стандарта
Российский общеобразовательный портал
Портал информационной поддержки Единого государственного экзамена
Федеральный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании»
Российский портал открытого образования
Федеральный портал «Дополнительное образование детей»
Конкурсы, олимпиады
Всероссийские дистанционные эвристические олимпиады
Всероссийский конкурс «Дистанционный учитель года»
Всероссийский конкурс «Учитель года России»
Олимпиады для школьников: информационный сайт
Юность, наука, культура: Всероссийский открытый конкурс исследовательских и творческих работ учащихся
Инструментальные программные средства
Журнал «Компьютерные инструменты в образовании»
http://www.ipo.spb.ru/journal/
Система дистанционного обучения «Прометей»
Энциклопедии, словари, справочники, каталоги
Портал ВСЕОБУЧ — все об образовании
Бизнес-словарь
Большой энциклопедический и исторический словари он-лайн
Мегаэнциклопедия портала «Кирилл и Мефодий»
Словари издательства «Русский язык»: англо-русский, русско-английский, немецко-русский и русско-немецкий
Словари и энциклопедии on-line на Академик.ру
Словари русского языка на портале «Грамота.ру»
http://www.gramota.ru/slovari/
Толковый словарь живого великорусского языка В.И. Даля
Яндекс.Словари
Sokr.Ru: словарь сокращений русского языка
Ресурсы для администрации и методистов образовательных учреждений
Журнал «Вестник образования России»
Инновационная образовательная сеть «Эврика»
Коллекция «Право в сфере образования» Российского общеобразовательного портала
Образовательный портал «Учеба»
Практикум эффективного управления: библиотека по вопросам управления
Портал движения общественно активных школ
Профильное обучение в старшей школе
Сетевые исследовательские лаборатории «Школа для всех»
Сеть творческих учителей
Школьные управляющие советы
Ресурсы для дистанционных форм обучения
Интернет-школа «Просвещение.ru»
Образовательный сайт TeachPro.ru
Открытый колледж
Центр дистанционного образования «Эйдос»
i-Школа (школа дистанционной поддержки образования детей-инвалидов)
Информационная поддержка Единого государственного экзамена
Портал информационной поддержки Единого государственного экзамена
Сайт информационной поддержки Единого государственного экзамена в компьютерной форме
Ресурсы для абитуриентов
Все вузы России: справочник для поступающих
Все для поступающих
ВСЕВЕД: все об образовании
Интернет-портал «Абитуриент»
Информационно-поисковая система «Знание.ру»: образование в Москве и за рубежом
Информационно-справочная система педагогического объединения «РАДУГА»
Проект Examen: все о высшем образовании
Портал «5баллов» (новости образования, вузы России, тесты, рефераты)
Портал Abiturcenter.ru: Учебно-научный центр довузовского образования
Университеты Москвы: информационный портал о столичных университетах
Обеспечение доступа в здания образовательной организации, в том числе в общежитие, интернат, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
имеется